28日火曜日
姿勢よく練習できています。
姿勢が悪いと疲れがでて、集中できる時間が短くなってしまいます。
左手をそろばんに添えることも大切です。
27日月曜日
1年生のaさんが入会してくれました。
1珠をたすときは親指、ひくときは人差し指を使うこと、
「6」は5珠と1珠ひとつ、「7」は5珠と1珠ふたつであらわす、
などそろばんの基礎を学習できました。
25日土曜日の授業の様子
5の合成分解（なかよし）と10の合成分解（なかよし）のまざった計算を練習中です。
5のなかよしを使うか10のなかよしを使うかを
①そろばんの珠をよくみる
②判断する、を何度も繰り返して練習しました。
6から9の数を引く引き算
16級では「12-6」などの繰り下がり練習をしています。
指導者が指差ししながら一緒にやってできている子は
あともう少し反復練習をしてスピードをつけていきます。
50からの繰り下がり
50から10をひいて40にする、50からの繰り下がり練習をしました。
繰り上がりよりも難易度が高いようで躓く子も多いため
何度も何度も丁寧に説明し反復練習をしています。
19級
年長さんのHさんは5の合成分解を使った見取り算練習をしました。
5になる「2と3」「1と4」などの組み合わせを
頭に思い浮かべながらたくさんの問題数をこなすことができました。
18級練習
年長さんです。
計算後の答えが2桁になると戸惑いがあったNさんですが、
「10の位が2、1の位が8だから28（にじゅうはち）だよ」など、
何度もくりかえすことで、答えを読む→正確に書く、が出来るようになりました。
100に繰り上がり
14級の100の位に繰り上がる見取り算の練習中です。
「99+9」の計算では、
①1の位から9の補数の1を引く
②10の位の9を払う
③100の位に1を立てる となります。
複雑に思えますが今までの土台がしっかりできているので
スムーズに計算できていました。
見取り暗算
9級の見取暗算を練習しています。
上達させるコツは『計算時にしっかりとそろばんの珠をイメージすること』です。
小学校で習う足し算方式で暗算してしまうとのちのち桁が増えたときに
対応できなくなってしまいます。
教室では「そろばんをイメージして指を動かしてね！」と声をかけています。
集中力
年長さんのJさんは30分で40問計算することが出来ました。
幼いお子さんでも集中してこれだけの問題に
取り組むことができるのが素晴らしいです。